Musimpressiona’t3

Prélude à l`après-midi d’ un faune(1892-1894) ( preludi a la migdiada d’un fauno) .

Aquí veuràs com la música pot anar acompanyada d’ altres manifestacions artístiques:

Música amb acompanyament de pintures

  1. Quines temàtiques surten a les  imatges  ?
  2. Com són els colors i el traç ?
  3. De què ens parla la melodia ?
  4. Com relaciona el so i el color ?
  5. Quines sensacions et provoca aquesta audició ?
  6. Busca a la biografia quina intenció té el músic amb aquesta peça.

Prelude amb efectes de so incorporats a la música i a la imatge.

  1. Quins efectes de so reconeixes ?
  2. Com es col·loquen els efectes de so en una música o imatge ?
  3. Com enriqueixen  la música i la imatge ?
  4. Busca a la biografia del músic alguna dada relacionada amb la natura.
  5. Quins elements musicals destaquen en Debussy ?

Prelude és un poema simfònic per orquestra basat en una ègloga de Mallarmé. En aquesta ocasió és  interpretat per ballet clàssic de la companyia nacional russa i el famós ballarí Nuyerev com a protagonista.

  1. Quin animal representa el ballarí ?
  2. On creus que es desenvolupa l’ acció ?
  3. Com canvia el sentit de la música en aquest cas ?què ens vol expressar en Claude ?

Busca el significat de les paraules en negreta.

Biografia de Debussy. Wikipedia.

http://es.wikipedia.org/wiki/Claude_Debussy

Investiguem obres impressionistes i els seus autors.

Us deixem les fitxes tècniques per a que les ompliu. Les heu de descarregar!

Musimpressiona’t2

Visionar i escoltar el vídeo DEBUSSY. Golliwogg’s cake-walk (1908).Versió de Barbara Tomaskova amb tempo ràpid i dinàmic.

  1. Observa les mans de la pianista
  2. Comenta  les teves impressions sobre la melodia.
  3. Quina diferència  detectes entre aquesta peça i l’ anterior?
  4. Com es devia sentir en  Claude aquest cop? 
  5. Què ens diu la biografia del compositor sobre aquesta obra ?
  6. Cita 3 obres importants a part de la que estudiem ara.

Biografia resumida de Debussy.http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090601033508AA65zgt

L’edat contemporània…..l’edat de l’impressionisme

Visionant aquestes dispositives coneixeràs alguns dels fets de l’edat contemporània.
Què és el que més t’ha sorprès dels fets que has conegut?

Musimpressiona’t 1

Deixa’t impressionar per la música de finals de segle XIX  i entendràs millor  la relació entre  pintura i  música.

Comencem per DEBUSSY:

Visiona i escolta el vídeo DEBUSSY  Claro de Luna (1890), a on la  imatge i el so es combinen generosament.

  1. Què t’ ha semblat el resultat de combinar imatge i so?
  2. Quina sensació t’ ha donat?
  3. Pensa en una situació quotidiana en què recomanaries posar aquest vídeo .Raona el per què.
  4. Busca en  la biografia resumida de Debussy el sentit d’ aquesta peça musical.

Impressiona’t amb l’impressionisme. Introducció.

Us presentem un video que ens introdueix al que va ser l’impressionisme.

Presta molta atenció al video i pregunta allò que calgui perquè hauràs de contestar unes preguntes que t’ajudaran a tenir més clar aspectes de l’impressionisme.

1-Definció.

2- Quan i com neix aquest moviment?

3-Digues dues característiques del moviment.

4-Fes una llista dels pintors impressionistes que s’esmenten en el vídeo.

Com pinten els impressionistes?